Entre la física que suele enseñarse en las aulas y la que se hace en los laboratorios media una distancia similar a la que separa un tratado gramatical de una novela. Pese a su indudable importancia, el enfoque cuantitativo arrastra el inconveniente de que la aplicación mecánica de las matemáticas, al poner en marcha un pensamiento instrumental ya formulado, impide que el alumno comprenda y asimile debidamente los conceptos. LA FÍSICA EN PREGUNTAS se centra en elenfoque cualitativo previo a los análisis teóricos, obligando así al estudiante (y al profesor) a pensar antes de recurrir automáticamente a las «ecuaciones». Si el primer volumen (CT 2009) se consagra a la Mecánica, este segundo, para el que J. M. LÉVY-LEBLOND ha contado con la ayuda de A. BUTOLI, está dedicado a cuestiones elementales de ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. En él se plantean con vocación pedagógica 184 preguntas que tocan aspectos fundamentales de los conceptos físicos, acompañadas de sus correspondientes respuestas, así como «sugerencias» para resolver algunas de ellas.
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